Desde o início do século 20, estudos realizados pelo psicólogo russo Lev Vygotsky apontaram para o avanço na capacidade cognitiva da criança ao brincar, os olhares sobre os jogos de faz-de-conta, ganharam novas interpretações assumindo importância no processo de aprendizagem e socialização. Hoje sabe-se que ao brincar e criar uma situação imaginária, a criança pode assumir diferentes papéis, indo além do seu comportamento habitual. Os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental I, exploraram seus brinquedos, conhecendo para além da brincadeira, seu modo de criação e desenvolvendo diferentes conceitos como classificação e seriação.
